Воспитание самостоятельности у ребенка. Консультирует психолог Оксана Сидорова

Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня понедельник, с началом новой рабочей недели вас! А у нас по понедельникам, если вы помните, теперь еженедельно будет консультировать школьный психолог Оксана Сидорова. Сегодня же Оксана продолжает тему развития самостоятельности у детей, тем более, что прошлая статья Оксаны о медлительных детях вызвала довольно бурное обсуждение этого вопроса. Ну что ж, передаю слово профессионалу.

… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

Как вырастает несамостоятельность у детей?

Что является причиной несамостоятельности?

Если ответить одним словом – это СТРАХ!

Страх родителей, что ребенок НЕ справиться, НЕ успеет, НЕ будет соответствовать вашим (и не только вашим) ожиданиям…

Страх, что он НЕ даст вам почувствовать родительскую гордость за него…

Страх, что вы не нужны, как следствие неразрешенных семейных проблем, в которых ребенок, чаще всего, является «разменной монетой».

Этот страх лишает родителей ВЕРЫ в собственного ребенка, а потом и ребенок перестает верить в себя.

Он же верит вам?! А вы ему сигнализируете, что сам он не справится. Достаточно трех ситуаций, и привычка думать о себе, как о человеке, который сам не справится, закрепилась! И запустили ее ВЫ! И ведь их, наверно, уже гораздо больше, чем три, раз вы читаете эту статью…

К тому же, существует вторичная выгода от несамостоятельности ребенка, которая не сразу обнаруживается. И даже когда обнаружена, не признается родителями, — в защитных целях. Кто ж признается, что сам «накосячил»?

Но не будем продолжать драматизировать. Все еще поправимо. Хотя и требует ваших усилий.

Избавляться от страхов всегда не просто. Это преодоление себя.

Когда и как?

При условии, что РЕАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ребенка ничто не угрожает, я предлагаю единственный, на мой взгляд, способ научить ребенка самостоятельности. Это перестать бояться, что ваш ребенок не справиться сам.

Вы замечали, что брошенные на произвол судьбы дети становятся самостоятельными очень рано? Обстоятельства жизни их заставляют брать ответственность на себя и выживать. Давайте не будем ждать, когда детки станут взрослыми, а ваши возможности помогать им иссякнут! Самое лучшее время для передачи ответственности и включения самостоятельности, когда ребенок говорит «Я сам!» И это начинается в 3 года…

Что, опоздали? Следующий сенситивный период, т.е. наиболее подходящий период для включения определенных новых способностей и возможностей ребенка — это 7 лет. Момент, когда ребенок идет в школу, очень подходит для передачи самостоятельности и взятия им ответственности на себя. Только не нужно перегибать палку и принимать резкие решения все сразу: отдать и ждать, когда ребенок не справиться, а вы убедитесь, что ВЫ были правы и без Вас никто ни с чем не справляется…

Когда вы беретесь за не знакомое для вас дело или приходите на новую работу, которой никогда не занимались, вы в состоянии все сделать сразу и хорошо? Особенно под критичным взором начальства, готового сразу все забрать и сделать вывод о вашей абсолютной неспособности делать самостоятельно порученное дело? То-то же!

Что же делать, спрашивается?

Даем ребенку «рулить» самостоятельно ЧАСТЯМИ или ЗОНАМИ, и объясняем, как это сделать. Правила здесь такие:

1. Начинать нужно только с одного дела, а не все сразу. Это может быть: собирать портфель , ИЛИ одеваться, ИЛИ делать уроки, ИЛИ убирать в комнате, ИЛИ умываться …

2. Составить, обсудить, нарисовать план — как делать то, что нужно будет делать самостоятельно. Как вы поняли, это надо сделать СОВМЕСТНО с ребенком, а не ВМЕСТО него. Вопросы к ребенку: « Как ты думаешь, с чего нужно начинать?», « А как лучше это сделать?», «А что тебе может помочь?»

3. При наступлении времени «Ч», когда все должно заработать самостоятельно можете спросить « Что там у тебя по плану?» « Как ты собирался поступать?» Спрашивать, только если видите, что ребенок растерялся и «забыл» о договоренности.

4. Терпеть! Терпеть! Терпеть! Не критиковать, если все пошло не так!

5. Похвалить за самостоятельность и даже за попытку стать самостоятельным. Похвала должна быть искренней: «Я видел, что тебе было трудно, но ты справился!» «Молодец, я знаю, как тяжело начинать новое дело самостоятельно» ЗАПРЕЩАЕТСЯ ГОВОРИТЬ: «Я же говорил все просто!» Или «Я же предупреждал…» В данном случае вы хвалитесь собой, а не поддерживаете ребенка, помните об этом!

6. Повторять пункты 4 и 5 до устойчивого результата самостоятельного поведения в течение недели.

7. Обсудить с ребенком, какое следующее дело ОН ХОТЕЛ бы еще ДЕЛАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО.

8. Пункт второй и так далее. Потом само пойдет…

Обмен опытом

Раз вы дочитали до этих строк, значит, тема самостоятельности ребенка вам интересна и важна. Думаю, что у каждого из нас есть свой, пусть небольшой опыт воспитания самостоятельности. А может, есть свои особые находки и приемчики? Поделитесь, пожалуйста, интересно будет узнать ваше мнение.

А если вам хотелось бы продолжить общение по этой теме, я с удовольствием встречусь с вами на бесплатном вебинаре «Воспитание самостоятельности» в воскресенье 28 октября в 20-00 мск

Хотелось бы, чтобы собрались только заинтересованные люди, и я приглашаю вас, дочитавших эту статью до конца. Почему?

Во-первых, потому, что вам не безразлично, что происходит с вашим ребенком

Во-вторых, потому, что вы уже НЕ ХОТИТЕ, чтобы ваш ребенок настолько зависел от вас, что ничего не мог делать самостоятельно

В-третьих, у вас точно есть интересная СВОЯ жизнь, на которую катастрофически не хватает времени, и раздражение по этому поводу осложняют отношения в семье и с ребенком.

Если хотя бы один из пунктов верен по отношению к вам – тогда жду вас на бесплатном вебинаре 28 октября в 20-00 МСК.

P.S. Если зарегистрироваться заранее, на почту придет напоминание о вебинаре, и вы точно не опоздаете к его началу.

Удачи и понимания!
С уважением, Сидорова Оксана.